LGBD45

 

 

 

 

 

 

ISO 100

F5/3.5

1/40sek 1/50sek

ISO 400

F9

1/40sek

ISO 200

F13

1/20sek

ISO 400

F22

5sek

LGBD45

LMMS

Som övning I digitalt skapande har jag valt att undersöka ljudprogrammet LMMS. Det är ett gratisprogram som är lite komplext men ändå begripligt för en nybörjare. Jag valde att försöka skapa musik utifrån Mio min Mio-soundtracket och kunde via internet finna noter och ackord som jag sedan fick hjälp att tyda. Sedan fyllde jag ett pattern (spår) med dessa noter. Det allra svåraste var att veta hur långa tonerna ”ska” vara. I utvecklingens gång gick det både för fort och för långsamt samtidigt i ett virrevarv av subtilitet där det kändes som om mina kunskaper absolut inte räckte till där jag fick gissa mig fram. Det var lärorikt och jag har lärt mig att jag har mer tålamod än jag trodde. När detta var utrett började jag se på tutorials för att ta reda på hur jag kunde arbeta med effekter som mjuka övergångar. Det gick sedan väldigt smidigt att kopiera tonpartier till nya patterns vilket gjorde att jag kunde testa massor av olika versioner genom att byta instrument. Jag ville också lägga in ett dragspel som var inspelat akustiskt. Av tidigare erfarenhet av teknik valde jag att börja i rätt ände för en gångs skull och såg till att veta vilken ljudfil som går att importera till programmet innan jag började spela in. Det visade sig vara wav vilket inte säger mig någonting egentligen. Ljudinspelningsfunktionen på mobilen är en mp4, men efter lite sökningar på internet så fann jag en app Voice recorder Pro som gjorde det möjligt att transformera ljudfiler efter inspelning till rätt format. När inspelningen var klar importerade jag den till ett pattern. Det var då lite problematiskt att få dem i samma takt eftersom en förändring i takt sker i alla pattern. Jag försökte finna om det gick att ändra i separata men kunde inte lösa det. därför är ljudet lite skevt, men jag bestämde mig för att det fick duga.

För att koppla det till litteraturen känner jag att texten spel och lärande nämner många aspekter som jag berört under den här processen. Att arbeta med teknologin i spel (jag menar att LMMS är ett spel) som ett medium för lärandet; att lära sig om ljud och takter genom teknologin. Samt att spelet i sig är en lärande aktivitet om musikframställning. Det är bra att det finns open source som musikprogram eftersom många människor inte äger instrument eller ännu mindre tillgång till en studioutrustning. Att ha tillträde till materialet och tutorials ger alla en möjlighet att lära sig skapa musik.

 

Photoshop

Jag har tidigare arbetat lite med grunderna för bildredigering i Photoshop. nu testade jag på funktionerna för att måla! det blev även en repetition av de andra funktionerna som jag glömt av sedan sist. Till att börja med klippte jag ihop olika bilder i ett montage som jag sedan målade över. Lägg märke till att kroppen och huvudet är olika bilder, rätt nöjd med det :) Det kändes däremot som fusk då det även fanns en funktion att kopiera förpartier vilket jag såklart utnyttjade. Jag är därför inte jättenöjd med resultatet eftersom det känns som datorn bild samt för det känns lite för likt originalet.. ett gott tips jag fått med mig är i alla fall att markera färghinken, hålla in ALT och sedan trycka på en färg för att sedan släppa ALT och trycka på exakt samma plats igen för att måla den exakt likadant. Mycket märkligt..!

för att koppla till litteraturen kommer jag att tänka på två av de texter vi läst. Dels den som berör open access där bildmanipulering kan avslöjas då fler får tillgång att granska dem. Det är inte en klockren koppling men det får mig att tänka på hur lätt det är att manipulera en bild och att ta andras bilder (vilket jag har gjort!). Jag tänker också på texten Network om att tingen står för sig själva och skapar världen. Det är lite det den här bilden handlar om; att det inte finns en rätt brukning av något/någon. I Network-texten nämns även hur gud skapar genom våra kroppar, det var precis så jag kände om datorn. Plus att detta är Rhizomguden.

 

 

Dagbok

v. 14 första veckan  kollade på artiklar. lånade böcker. hittade formen. vi skrev 15 sidor.

v. 15 veckan därpå tog vi en konstpaus från grupparbete och skrivande. eftersom vi skrivit så mycket text kändes det dumt att fylla på med mer så istället fyllde vi på huvudet  och letade material. sedan hade vi vår första handledning.

v.16 läste igenom allt. ordnade i texten.ändrade frågeställningar och syfte.
lånade posthumanistisk bok.
läste och skrev om Biestas text om demokratiskt lärande. sedan hade vi ett nytt handledningstillfälle vilket var skönt för att få en liten push.

v.17 posthumanistiska nyckeltexter. ordnade länklista. skrev om divicing. skolverket. 21 sidor wii!