LGBD55

Jag vill undersöka hur värdeorden ska tolkas i praktiken. Eftersom eleverna redan beskriver sina arbeten framför allt som fult eller fint är jag medveten om att värdeorden bidrar till en känsla av att det ska bli ett resultat med en viss kvalitet som egentligen är helt diffus. Man vet inte vad som förväntas men försöker göra något som kallas bra utifrån konstnärlig frihet som egentligen kanske känns lite främmande.

Värdeord i urval:

E

Enkla

Viss säkerhet

Översiktligt

 

C

Noggrann

Säkerhet

Välgrundat (riktigt, hållbart, berättigat)

Komplexa

Utförligt (ordentligt, uttömmande)

Gott handtag

Egna bildprojekt

Tar ansvar

Idérikt

Finner oväntade lösningar

 

A

När eleven samråder med handledaren bedömer hen med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

 

  

För att problematisera dem har jag valt att se till hur en elev (som i detta fall är jag själv) kan utmana värdeorden. Genom att utmana värdeorden vill jag hitta luckor i hur vissa kunskaper kan vara svårdefinierade och därigenom problematisera kvalitet och kunskap i ämnet bild. Jag har i veckan brottats med tankar om slarv och funderat på hur en kan avgöra detta. Hur mycket en historia bakom en bild kan väga upp bildens kvalitet är en annan tanke som förvirrar mig.

För att kunna placera in mig själv i rollen som eleven tror jag att det är viktigt om jag känner mig osäker i vad jag gör för att hamna i en mer likvärdig position inför utmaningen i att lösa ett problem. Därför kommer jag medvetet att göra det svårare för mig själv för att se hur det känns att inte vara helt trygg. Det blir till viss del ett iscensättande men där arbetsprocessen och resultatet ändå blir till viss del sanningstroget till hur väl jag lyckats åstakomma något i skpandet. Det blir även en viktig känsla att ta med sig för ett framtida möte med omotiverade elever eller de som ofta beskriver sina resultat som misslyckade. Ett tillstånd där jag kanske bygger på mitt självförtroende genom att finna egna vägar till en lösning och bli nöjd.

ord från handledningen jag tagit med mig in i arbetet:

-        Öppenhet kontra grammatik. Döda poeters sällskap. 

-        Trygghet kontra osäkerhet i process och skapande.

Jag ska do it myself, folk art:  som muminmugg, läsa hobbyböcker, gorilla art, sy, brodera Rasken, kaffe som färg på tidningspapper blandat med tvål och vatten. (terapi som en fånge i isoleringscellen hade som rekreation i fängelse)

 

hittills har jag kommit igång med två olika spår. Sytt en byxdräkt och gjort glasunderlägg av gamla målningar utifrån en tutorial.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Det intressanta är att jag ändå känner att jag var lite bättre på att pyssla än jag trodde. Men det var intressant att jag hamnade i "jag kan inte". Det känns bekant och relevant i undersökandet... Jag ska utifrån dessa produkter bedöma mig själv utifrån kursmålen för bild under dagen.